学生应先冷静沟通，表达感受，寻求理解。分析说明：从法律角度看，虽无直接法律规定禁止教师轻视学生，但教育法倡导师生平等、尊重。学生感受到轻视时，宜先尝试与老师冷静沟通，表达自己的真实感受，寻求老师的理解和改善。若沟通无果，可考虑向学校管理层反映情况，寻求校内解决机制。提醒：当学生感受到持续的轻视且严重影响学习、心理健康时，表明问题已较严重，应及时寻求心理咨询师或法律专业人士的帮助。
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具体操作：1.沟通阶段：明确表达自己的感受，避免情绪化，提出希望老师改进的具体行为。2.反映阶段：向班主任或学校管理层详细陈述事件经过，提供证据（如聊天记录、同学证言等），要求学校介入调查。3.申诉阶段：若校内处理不满意，可向当地教育部门提交书面申诉，附上相关证据，要求教育部门进行调查并给出处理意见。同时，可考虑咨询律师，了解自己的法律权益，必要时提起诉讼。在整个过程中，保持冷静和理性，避免采取过激行为。
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常见处理方式：沟通、反映、申诉。选择建议：首先尝试与老师直接沟通，表达不满和诉求；若沟通不畅，可向班主任或学校管理层反映情况；若校内解决机制无效，可考虑向教育部门申诉或寻求法律援助。选择时，应根据问题的严重程度和学校的规章制度来决定。